UNIVC lança plataforma PBL que conecta a sala de aula à realidade profissional de cada estudante

Nova ferramenta digital reconhece o contexto do aluno, orienta a criação de desafios sob medida e dá autonomia aos estudantes para formar equipes e avaliar o próprio desempenho

E se o problema estudado em sala fosse aquele que o estudante enfrenta no estágio, no emprego ou no negócio da família?

Com essa pergunta como ponto de partida, o Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC) apresenta à comunidade acadêmica sua plataforma de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL, na sigla em inglês). A ferramenta foi criada para tornar o aprendizado mais próximo do mundo real, mais colaborativo e mais protagonista, e vai atender estudantes e professores dos 16 cursos de graduação presencial da instituição, da Agronomia à Psicologia, do Direito à Engenharia Mecânica.

Primeiro, conhecer quem aprende

O grande diferencial da plataforma começa antes do primeiro desafio. Na aba Contexto do Aluno, o estudante pode compartilhar, de forma voluntária, informações sobre sua trajetória profissional: o setor em que atua, o porte da empresa, as tarefas do dia a dia, os desafios que encontra no ambiente de trabalho e onde deseja chegar na carreira.

Esses dados viram matéria-prima pedagógica. Com eles, o professor passa a enxergar a turma além da lista de chamada e consegue perceber, por exemplo, quantos alunos já atuam no agronegócio, quem trabalha em pequenas empresas ou quem está buscando o primeiro emprego na área. Para incentivar a participação, quem completa o perfil recebe uma medalha de reconhecimento que fica visível no portal e poderá estar vinculada ao aproveitamento de carga horária complementar.

Desafios que fazem sentido

"Na implantação do projeto ficamos um pouco confusos pois além de algo novo, ficou meio genérico, mas neste semestre já senti uma evolução muito grande na proposta do PBL. A participação dos professores fez muita diferença, principalmente na execução e na orientação das atividades. Tudo ficou mais claro e, além disso, os temas trabalhados fizeram muito mais sentido para nós. No geral, senti que o método ficou mais organizado, próximo da realidade e muito mais proveitoso.”  — Irla Santos, estudante de Publicidade e Propaganda

A partir do contexto identificado, os professores constroem desafios PBL alinhados à realidade dos estudantes. Em vez de situações genéricas, os problemas passam a refletir dilemas concretos: a gestão de estoque de uma loja da região, o manejo de uma propriedade rural, o atendimento em uma clínica, a campanha de uma marca local. O resultado é um aprendizado que conecta teoria e prática desde o primeiro dia.

"O PBL sempre foi potente, mas agora eu consigo desenhar o problema certo para a turma certa. A diferença no engajamento é visível." — Aline Coradini, professora do curso de Publicidade & Propaganda e Administração

Trios formados pelos próprios estudantes

A plataforma aposta na autonomia. Os estudantes fazem o cadastro espontâneo dos seus trios, escolhendo com quem desejam trabalhar. A dinâmica valoriza afinidades, complementaridade de perfis e a responsabilidade compartilhada, competências essenciais para qualquer ambiente profissional.

Avaliação que olha para dentro e para o todo

Ao final de cada ciclo, entra em cena a autoavaliação: cada integrante reflete sobre a própria contribuição e sobre a atuação dos colegas de trio. Esse olhar se soma aos demais critérios de avaliação definidos pelo professor, compondo uma visão mais completa, justa e transparente do desempenho individual e coletivo.

"Avaliar a mim mesmo e aos meus colegas foi desconfortável no começo, mas me fez perceber onde eu precisava crescer. Isso vale para a vida toda." — Matheus De Angeli Amaral, estudante de Análise de Sistemas

Inovação com propósito

Para Felipe Souza, diretor acadêmico do Departamento de Negócios, Tecnologias e Humanidades do UNIVC, a plataforma traduz um compromisso institucional.

"Queremos formar profissionais capazes de resolver problemas reais do Norte do Espírito Santo e de qualquer lugar onde estejam. A tecnologia está a serviço dessa missão: aproximar o conhecimento acadêmico da vida de quem aprende."

A plataforma PBL já está disponível para [turmas/cursos participantes] e será ampliada gradualmente para toda a comunidade acadêmica. Estudantes e professores podem acessá-la pelo https://pbladmin.aguiaunivc.site/